目录
语言文字大论坛
浅析汉字的历史源流、发展及文化传承陈慧;1-3
语言文字学术研究
先秦语言观之发轫及其万殊之妙赵玉娟;4-6
浅析民族语言文化的传承研究——以延边地区朝鲜族为例穆瑶;7-9
现代中国经典标语认知隐喻类型研究邓惟熙;陈诗语;盛奇敢;10-12
从“有界/无界”视角简析晋方言重叠式形容词邸恩嘉;13-15
太原话中的重叠式词语研究刘坤;16-17
重庆方言否定副词“莫”与普通话否定副词“别”的对比考察曹冰蕾;18-20
株洲黄塘方言名词词尾“叽”的研究唐媛华;21-22
温州地区“00后”方言使用现状调查及分析陈佳婧;郑晓芳;23-25
大学语文建设
“互联网+”时代高职学生汉语书面语能力提升策略徐国莉;26-28
高职院校文学社团写作训练体系的建构与实施陈润青;29-31
夏丏尊“作文即生活”观及其当代启示金丹妮;韦冬余;32-33
新闻类实用文本沉浸式教学内涵与特征孙君瑶;韦冬余;34-36
浅析文学视域下的张謇形象孙玮;尹盛;汪梦吉;37-39
从文学地理学视角比较《西都赋》和《西京赋》张玮航;张喜贵;40-42
《杨八老越国奇逢》考论潘兴;43-45
《红楼梦》“温柔敦厚”的诗教观探析李彩彩;46-48
大历诗歌意义的重新发现——从蒋寅《大历诗风》谈起刘岳勇;49-52
唐代大运河诗歌与社会文化的互动研究刘雨婷;53-55
论王兰上诗文创作的儒学内涵石奕霏;56-58
文化自信视域下中华优秀传统文化的传承与发展崔恩慧;59-61
文化自信视域下中华优秀传统文化在大学生中的渗透研究张娟;62-64
古典诗词的海外传播策略研究——以镇江为例李红艳;65-66
国际汉语教师跨文化交际能力研究综述邓耘;汪兰西;67-69
文化回应性汉语教学——国际中文教师专业发展的有效路径刘亚东;王建华;70-72
国际中文教育教材中国古代文化元素研究——以《博雅汉语·飞翔篇》Ⅰ为例石聪;73-75
国际中文教学中成语偏误研究概述王应祥;韩佳雯;76-78
国际中文教育虚拟仿真在线口语教学实践及案例分析周金星;吴柳;79-81
非语言交际在对外汉语教学中的应用研究综述邓耘;蔡贵华;82-84
留学生汉语教材插图之浅探张嘉真;林雨亭;85-86
索绪尔的语言符号理论对汉语研究的启示陈思涵;87-89
汉字与历史文化
汉字文化的历史渊源及对当代文化影响研究李兴;90-92
论先秦“圣”的字义演变与儒家圣人文化建构宫浩然;93-95
“仁义礼智信”的历史源流及其发展张娜;96-98
古汉字与纺织文化李晨姝;99-101
汉语文教学
小学语文新任教师开展课堂即时评价的现状张会;杨艳;102-104
宋文翰的《小学作文教学概论》及其启示吴煜;105-107
小学低年级识字教学策略研究孙砚秋;108-109
教师表情对学龄前儿童语言学习的影响张冰冰;110-111
讨论与争鸣
杨伯峻《论语译注》连词“而”的注释考辨两则郭宇轩;112-114
论上古汉语之情态标记“盖”的本质性功能曾琦文;三村一贵;115-117
称谓语“老婆”语义泛化现象研究邢心艺;118-120
浅析网络流行语的发展——以“佛系养生”为例隋心怡;121-123
浅析网络热词“夺笋”顾佳佳;邵晓梅;124-126
评析
文学中狐形象发展历史的对比研究张馨怡;刘凤斌;127-129
沈从文小说《丈夫》叙事时空艺术探析冯冬月;130-132
从《萧萧》看沈从文小说的审美意指王紫儒;133-134
小说《纪念》与电影《我的父亲母亲》对比研究盛明杰;135-136
语言比较研究
基于转化生成理念的英汉翻译过程探究梁秀萍;137-139
基于跨文化视域下英汉语言文化差异探究胡涵;140-143
翻译转换理论视角下《上海街头》英译本研究寇韦丽;陆敏;144-145
英美文学作品《喜福会》中的翻译策略朱学博;146-148
交际翻译视角下新闻标题的英译——以《中国日报》双语新闻的标题为例徐敏;杨玉;149-150
目的论视角下信息型文本的日译汉研究——以《魔鬼分析学》为例赵力婷;杨本明;151-152
变译理论视角下的儿童文学翻译探析——以《青铜葵花》英译本为例郑洁;王卓;张杏玲;153-154
从概念隐喻映射的角度看英汉动物隐喻习语刘宁宁;155-157
汉英动物习语中“猪”的隐喻相似性基础江雨琦;毛智慧;158-160
计算语言
信息技术支持下促进深度学习的教学研究秦朋绪;161-163
美育与文化
弘扬优秀传统文化 助力文化强国建设黄海;164-166
浅析儒家文化之传承与时代价值涂曼;167-169
浅谈中国传统文化的民本思想冯彬彬;170-171
从“四君子”中窥视中国传统文化的意蕴孙津津;172-174
从文化自信角度发扬汉字文化聂雪梅;175-177
新媒体时代优秀传统家风文化传播路径探析嵇威;178-180
浅议徽州文化的传统内涵与当代价值吴帆;181-183
文道纵横
新时代儒家教育思想的新发展郝语;184-185
《论语》之“子罕言利与命与仁”新探杨伟;186-188
“人不知而不愠，不亦君子乎”的意义歧解及现实生成王熙;189-192
“述而不作，信而好古”的实践智慧王春晖;193-195
阳明心学思想的禅学语源探微祁从舵;196-198
彩页
新时代写作教学及其改革动向研讨会成功举办刘竺岩;199-201
《汉字文化》征稿启事202
《汉字文化》杂志简介203